فضاءات التعلم المبتكرة: من الصف الفعلي إلى الميتافيرس

ما هي فضاءات التعلم المبتكرة

فضاء التعلم المبتكر مُصمَّم حول ما يفعله الطلاب، لا حول مكان وقوف المعلم. يتيح الانتقال بسهولة بين العمل الفردي والعمل الجماعي والعرض أمام الجميع، ويضيف أدوات توسّع ما يمكن تعلّمه فيه.

أربع مراحل في تطور فضاء التعلم

يمكن رؤية التطور كأربع مراحل. لا تحتاج المدرسة إلى اختيار واحدة منها: يمكنها أن تتعايش معاً.

الفضاء الافتراضي: المرحلة التالية

يضيف الفضاء الافتراضي ما لا تستطيعه أي غرفة فعلية: الوصول إلى أماكن ومقاييس غير موجودة في المدرسة. داخل الخلية، أو نظام بيئي كامل، أو مختبر بمواد يُمنع إدخالها إلى الصف. بنظارات الواقع الافتراضي يدخل الصف كله الفضاء نفسه، وكل طالب يعمل فيه بنفسه.

بنظارات Quest 3 و-3S يمكن أيضاً إعادة التجربة إلى الغرفة: بالواقع المختلط توضع على طاولة حقيقية في الصف.

كيف نجمع بينها في المدرسة

• نبدأ بمساحة مرنة واحدة ونحدد فيها مناطق.
• نضيف أداة توسّع التعلم، مثل نظارات الواقع الافتراضي مع محتوى تعليمي.
• نؤهّل المعلمين للتدريس في الفضاء الجديد.
• نقيس ما ينجح ونوسّع. المزيد: صف VR ومختبر الابتكار.