الابتكار التربوي: مهارات القرن الحادي والعشرين في الصف

ما هو الابتكار التربوي

الابتكار التربوي طريقة تدريس تضع الطالب في المركز: يسأل ويستقصي ويبني ويعرض، والمعلم يوجّه. التكنولوجيا أداة لا هدف، ولا قيمة لها إلا إذا أتاحت للطلاب ما لم يستطيعوه من قبل.

مهارات القرن الحادي والعشرين الأربع

تُعرف مهارات القرن الحادي والعشرين باسم "الـ C الأربع". هكذا تبدو كل منها في درس بالواقع الافتراضي:

تعلم تجريبي وذو معنى

التعلم التجريبي تعلم بالعمل: يجرّب الطالب ويخطئ ويحاول مجدداً ويستنتج. في مختبرات proLabsXR كل تجربة مبنية كاستقصاء: سؤال وفرضية وقياس واستنتاج. يعمل كل طالب بإيقاعه ويحصل على تلميح عندما يتعثر، وفي النهاية يحصل المعلم على تقرير ورؤى ذكاء اصطناعي عن كل طالب.

كيف نبدأ

• نختار مهارة واحدة نريد تعزيزها هذا العام.
• نخطط درساً يمارسها فيه الطلاب فعلاً.
• نضيف أداة تتيح ذلك، مثل مختبرات STEM أو الألعاب التعليمية.
• نلائم التعلم لكل طالب: التعلم المخصص.

تُشترى التراخيص مباشرة من بروميكست.